草山無為

一、無名讀書會

二、經典導讀

投資是一種專業
 

更快樂一書筆記: 更快樂(Happier) -- 哈佛最受歡迎的一堂課

改變索取者

利他主義的爭論

傻子變形記：克服｢腳踏墊效應」

真誠性的篩選：在大多數的時候相信大多數人

給予者在影響他人方面的優勢

研究表明，影響他人有兩種基本的方法：權力和聲望。取得權力後，影響力便隨之而來，因為別人認為我們是強悍有權威。有了聲望，影響力也不請自來，因為別人會尊敬我們。

給予者在辨認人才方面的優勢

搜尋明星

給予者在團隊合作方面的優勢

為什麽一個人能在合作性的工作中取得成功？施受模式提供了一個很好的視角，它有助於我們理解為什麽一些人在團隊中如魚得水，另一些人則遭遇失敗。在《成為乘法領導者》（Multipliers ）一書中，甲骨文公司的前任經理利茲·懷斯曼（Liz Wiseman）區分了天才和天才製造者。天才更傾向於做索取者，為了服務自身的利益，他們｢從他人那裡榨取智慧、能量和本領」。天才製造者則更傾向於做給予者，他們用自己的｢智慧來放大別人的聰明才智和本領」。懷斯曼寫道，這樣｢燈泡在別人的頭腦上點亮，思維流動起來，問題就能得到解決」。這一部分是解釋給予者和索取者的差異如何影響個人和團隊的成功。

《給予：華頓商學院最啟發人心的一堂課》的作者亞當.格蘭特(Adam Grant)是位非常傑出的心理學者。他是華頓商學院最年輕的終身聘教授並名列世界四十歲以下商學院教授TOP 40。他畢業於哈佛大學，並獲得密西根心理學碩士和博士學位。大學時，他認為心理學能夠改善人類的生活，便全力投入心理學的領域。

見證敘述和個案研究證據

個案研究是指對個人或少數人作深入及詳盡觀察性的研究。在對一些問題之研究的早期階段，從個案研究或臨床經驗中獲得靈感與啟發是非常有用的，它們提示我們哪些變數值得進一步研究。但個案研究在科學研究後期是發揮不了什麼作用的，因為這時主要研究工作是檢驗特定的理論，個案研究不能提供證實或證偽這些理論的證據。弗洛伊德研究的一個缺點，就是他從來沒有從研究的第一步走到第二步，把個案研究所得到的有趣推想付諸驗證。